包含刺激理论的词条

刺激与反应对我们的身体有什么作用

由于刺激，人体的许多部位都在起作用。例如，由于没有食物，胃的肌肉开始有节奏地收缩，一旦摄入足够量的食物，胃将再次停止收缩。

我们体内的肌肉不仅会受到血液的刺激，还会受到自身的张力——张力的增加将使肌肉和身体充满活力和内在能量。当张力减弱时，肌肉就会放松，使身体失去活力。

动物和人类作为生物体，将不断受到环境物体的刺激，包括那些由人体内部组织变化引起的物体。但应注意，我们不应认为身体内部组织对我们的影响比外部物体对我们的影响更神秘或更不同。

除了眼睛，耳朵，鼻子和舌头的感觉器官外，人类还拥有整个肌肉系统，包括横纹肌和非横纹肌。这些肌肉不仅是反应器官，而且是感觉器官。它们在人类行为中起着非常重要的作用。人类的绝大多数反应都是基于横纹肌和内脏器官变化引起的刺激。

刺激-反应理论

刺激-反应理论，一种消费者行为理论。美国行为主义心理学奠基人华生（John B.Watson，1878—1958）20世纪初期在巴甫洛夫（Иван Петрович Павлов，1849—1936）条件反射实验的影响下，提出“刺激-反应学习理论”（又称为“行为学习理论”）。

刺激-反应理论认为人类的复杂行为可以被分解为两部分：刺激和反应。而人的行为是受到刺激的反应。学习的实质是形成习惯，而习惯是通过学习将对刺激做出散乱、无组织、无条件的反应，变成有组织、确定的条件反应的过程。

SR理论内容是什么

SR理论（刺激反应论）的内容：

刺激反应论认为，环境中的任何事物都可以成为激发儿童行为的刺激，并决定他的行为。若是控制了刺激，就可以塑造人们的行为，确定儿童的心理发展。

刺激反应论强调儿童行为的发展是经过后天学习而形成和改变的。并认为儿童学习行为的方式，主要有以下两种途径：一是形成条件反射。由于形成条件反射时，某些行为受到奖励，而其他行为则受到惩罚。因此，儿童就学会了新的行为方式。二是观察和模仿。儿童是通过观察和模仿别人的行为而获得新的行为方式。

至于儿童如何学习复杂的行为，刺激反应论则认为有必要将示范、教导、奖励和惩罚结合起来。

刺激反应论采用客观方法研究儿童心理发展，为西方心理学家所称颂。但是，由于刺激反应论者否定意识，否定人的主动性，将一切归诸于条件反射和观察、模仿，则对诸多心理发展的事实，如能力的发展变化、创造性的解决问题等等就难以解释，则又为西方心理学家们所非难。

代表人物：

由行为主义心理学家提出。华生（J.B.Wa-tson，1878—1895）为其主要代表人物。

华生认为心理学属自然科学的范畴，其研究对象为人和动物的行为，而行为的基本因素是刺激和反应。并且认为一切心理学问题都能纳入刺激和反应的规范之中，还提出S—R （刺激→反应）的基本公式。因此，在他看来，儿童心理的发展是行为的习得与改变，是经验的积累。

以上内容参考：百度百科-刺激-反应理论

刺激行为理论和言语行为理论的对比

【论文摘要】美国语言学家布龙菲尔德(Bloomifeld)在(语言论(1anguage)，首次提出了刺激反应理论。英国哲学家奥斯汀(Austin)在(怎样以言行事)(HowtoDoThingswithWords)一书中，提出的言语行为理论言语行为理论，认为人们在以言行事。通过对两种关于语言使用理论的联系和区别，来探讨语言使用问题。

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【论文关键词】刺激行为理论；言语行为理论；语言使用

1刺激反应理论

l919年，美国心理学家瓦特生的《行为主义观点的心理学》一书出版问世，行为心理学在美国兴起。布龙菲尔德也从冯德的构造派心理学的立场转到了瓦特生的行为主义心理学的立场，并于1933年出版了其代表作《语言论》(王伟，2006)。布龙菲尔德把瓦特生的这一套“刺激一反应”学说全盘搬到语言学中来。在《语言论》中，布龙菲尔德把语言看成一连串刺激和反应的行为，为美国描写主义语言学奠定了理论基础。他用了一个现在十分著名的公式s一…·s—R(S代表一个人受的刺激，rs言语刺激的反应，R代表另一个人的反应)来阐述其观点。其具体分析如下：

假设杰克和琪儿真沿着一条小路走去。琪儿饿了。她看见树上有个苹果。于是她用喉咙、舌头和嘴唇发出一个声音。杰克接着就跳过篱笆，爬上树，摘下苹果，把它带到琪儿那里，放到她手里。琪儿就这样吃到了这个苹果。这一连串的事项可以区分为两种：言语行为和实际事项，根据时间先后整个事情分为三个连续的部分：

A言语行为之前的实际事项。s—r说话人的刺激琪儿饿了。光波从红色的苹果那里反射到她的眼睛里。她同时看到了杰克在她旁边。

B．言语r……s语言可以在一个人受刺激是让另外一个人做出反应。

B1琪儿受刺激后，及作实际反应，而去作发音动作，产生言语反应，即替代性反应s—r

B2琪儿口腔里空气中的声波使周围的空气形成类似的波形振动。

B3空气里的声波冲击杰克耳膜，杰克听到了言语。听到的话刺激了杰克。

C．言语行为以后的实际事项s—R语言的替代性刺激听话入的反应杰克去摘苹果，并把苹果交给琪儿，琪儿把苹果吃了。

R可能是两种刺激的结果：实际刺激s—R或者语言的替代性刺激s—R。可见，人类回答刺激有两种方式：无言语的反应和用言语作中介的反应，分别表示如下：无言语的反应：s—R和用言语作中介的反应：s一…-s—R。语言行为是一种手段，使sR在不同的人身上发生。布龙菲尔德认为，“作为研究语言的人，我们所关心的恰恰正是言语的事项(s……r)，它本身虽然没有价值，但却是达到某种巨大目的的手段。”(布龙菲尔德，2000，P28)

2言语行为理论

言语行为是从行为角度阐述人类语言交际的一种重要理论。自从英国牛津大学哲学教授奥斯汀的系列讲座《怎样以言行事》于1962年出版后，言语行为成了语用学上的重要课题。奥斯汀认为语言不仅仅是用来陈述和描述事物的，也可以用来实施某种行为。他认为一个人在说话的时候，在大多数情况下，同时实施三种行为：即(1)叙事行为(以言行事、以言表意行为、elocutionaryact)，即“说话”这一行为本身，它大体与传统意义上的“意指”相同，指发出的语音、音节、说出的单词、短语和句子等；叙事行为表达的是字面意思；(2)施事行为(以言施事行为、语导行动、取效行为illocutionary)，指通过说话这一动作所实施的行为，即说话人通过字面意义所表．a达ct的.真实意rloeutionaryact)，是指说话所产生的交际效果，即说话人所说的话在听话人或其他人的感情图；施事行为表达的是说话人的意图，也称言外之力；(3)成事行为(以言成事、以言取效行为pe、思想和行动上产生影响或效果。成事行为指行为意图一旦被受话人所领会而对其产生的影响或效果。(Austin，1975，P20—38)

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什么是刺激反应说?

沃森的刺激－反应理论(S-R theory) 行为心理学的创始人约翰·沃森 ( John B.Watson )建立的“刺激一反应”原理，指出人类的复杂行为可以被分解为两部分：刺激，反应。人的行为是受到刺激的反应。刺激来自两方面：身体内部的刺激和体外环境的刺激，而反应总是随着刺激而呈现的。

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什么是刺激－反应模式?

沃森的刺激－反应理论(S-Rtheory)行为心理学的创始人约翰?沃森约翰?沃森(JohnB.WatsonJohnB.Watson)建立的刺激一反应原理，指出人类的复杂行为可以被分解为两部分：刺激，反应。人的行为是受到刺激的反应。刺激来自两方面：身体内部的刺激和体外环境的刺激，而反应总是随着刺激而呈现的。沃森的刺激－反应理论(S-R theory)[编辑]行为心理学的创始人约翰·沃森(John B.Watson)建立的刺激一反应原理，指出人类的复杂行为可以被分解为两部分：刺激，反应。人的行为是受到刺激的反应。刺激来自两方面：身体内部的刺激和体外环境的刺激，而反应总是随着刺激而呈现的。[编辑]市场营销刺激与消费者反应模式内容分析按照这一原理分析，从营销者角度出发，各个企业的许多市场营销活动都可以被视作对购买者行为的刺激，如产品、价格、销售地点和场所、各种促销方式等。所有这些，我们称之为市场营销刺激，是企业有意安排的、对购买者的外部环境刺激。除此之外，购买者还时时受到其他方面的外部刺激，如经济的、技术的、政治的和文化的刺激等等。所有这些刺激，进入了购买者的暗箱后，经过了一系列的心理活动，产生了人们看得到的购买者反应：购买还是拒绝接受，或是表现出需要更多的信息。如购买者一旦已决定购买，其反应便通过其购买决策过程表现在购买者的购买选择上，包括产品的选择、厂牌选择、购物商店选择、购买时间选择和购买数量选择。