《文言文二则》选编了关于车胤和李白的两个故事。这两个故事展示了我国传统文化中勤奋学习、持之以恒的精神，揭示了只有坚持不懈地勤奋学习，才能取得成就的道理。
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《囊萤夜读》讲的是晋朝人车胤学习的故事。大意是:车胤勤勉认真、学习不知疲倦，他学问渊博，通晓许多门知识。曾经由于家境贫寒，夜晚没有油点灯，夏天他就用白绢袋装几十只萤火虫来照亮读书，夜以继日地学习。课题“囊萤夜读”与课文第二句“练囊盛数十萤火以照书”互为解释;“恭勤不倦”是肃敬勤勉、不知疲倦的意思;“博学多通”是博学多识、通晓很多知识的意思;“以夜继日焉”就是“夜以继日”的意思，指日夜不停地读书，“焉”在词尾，是个语气助词。
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《铁杵成针》是一则关于李白的传说。大意是:磨针溪在眉州的象耳山下，传说李白在山中读书的时候，没有完成学业就放弃了。他路过一条小溪， 见到一位老妇人在那里磨一根铁棒， 于是就问这位老妇人在干什么。老妇人说:“我要把这根铁棒磨成针。”李白被这位老妇人的意志所感动，于是就回去勤奋学习，完成学业。“未成”是指没有学成，“弃去”是放弃、离开的意思。
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本课有一些词语的意思与现代汉语的意思基本一致。比如，“倦”是“疲倦”的意思，“贫”是“贫穷”的意思，“弃”是“放弃”的意思，“感”是“感动”的意思。这些词语可以让学生感受到文言文与现代文的共通之处，消除他们学习文言文的畏惧心理。
课文配有一幅“囊萤夜读”图。练囊悬挂，桌案上、地面上堆放很多竹简，一位贫穷的读书人坐在地面，双手摊开竹简聚精会神地读书。插图有助于学生图文对照理解课文，感受车胤勤奋学习的品质。
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