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本文目录

• 儿子一年级了，拼音不好，有没有什么好的学习方法
• 一年级的学生该怎样学习音节
• 一年级上学期的小孩学拼音时拼读声调不准，二三声不分，有什么好方法
• 儿子上一年级，如何快速掌握拼音有哪些方法

儿子一年级了，拼音不好，有没有什么好的学习方法

你平时可以多帮助孩子，教孩子学，可以采用一些图画和动画的方式。例如字母b和字母d的区别，你就可以说，收音机的天线多在左边，所以b的竖是在左边的；而d可以用马蹄来说，马腿总是在马蹄的后面，那一竖就代表着马腿。这样形象地去解释，孩子能理解得更快，也容易分辨一些，不会出现混淆的情况。不过这种方法需要花费很多时间，对工作忙的家长来说还是不现实的。因此能让孩子上课会好很多，听说福州贝尔安亲旗下妙成长拼音课兴趣性很强，孩子都愿意去上课。老师还是用的动画课件上课，每次课都有随堂测验，孩子既感兴趣，也能学扎实，真是一举两得的事情啊。

一年级的学生该怎样学习音节

首先要激发学习兴趣教给孩子学习的方法，学拼音的时候利用讲故事，儿歌等方法，激发他们的学习兴趣，每个声母韵母用一句或几句儿歌来学习，便于记主他们的音和形。采取多种方法巩固汉语拼音，爱玩是孩子的天性，可以让孩子们玩找朋友等游戏让孩子来学习拼读音节会收到很好的效果。通过示范讲解辅导以及学生的模仿孩子会很好的掌握拼读的方法.

其次，鼓励孩子联系生活学习拼音。让孩子给生活用品用拼音拼读，外出的时候见到的事物鼓励孩子用拼音拼读。

运用生动有趣的学习方法，调动孩子学习拼音的乐趣，就能使孩子乐学拼音，进而达到学好拼音的效果。

一年级上学期的小孩学拼音时拼读声调不准，二三声不分，有什么好方法

一年级学生第一次接触声调，出现调型错误，该怎么办 普通话的每个声调都有调型，如果把握不好高低升降的特点，就会出现调型错误:

1.第一声起音不够高，随后音高再上升，有点儿像第二声。

2.第二声常见的错误是起点太高，升不上去，听起来不像升调而像平调，或者是先降后升，听起来和第三声差不多。

3.第三声常见的错误是前半部分没降到最低点就急于上升，曲折度不够，听起来像第二声。有的学生很难发出先降后升的降升调，要么是降后没有上升，要么是直接升没有先降，这些问题都要注意及时纠正。

4.第四声常见的错误是起调偏低，降不到最低点，把降调念成了低平调。

教学时，可以采取以下对策：

1.声调先行教学。教师可以尝试先教声调，然后在韵母学习时结合声调一起来教学，以增加声调的练习频率。

2.运用合适的教学技巧。学生刚接触声调，不容易把四声读准确，比如a的第二声和第三声不容易读到位，教师用手势提示学生声调走势及调型。

3.同时结合生活创设语境，学生就更容易读准。如下: ā 阿姨，早上好！ á 啊，你说什么？ ǎ 啊，这是怎么回事？ à 啊，多可爱的小鸟！ ō 噢，原来是他。 ó 哦，是这样吗？ ò 哦！我明白了。 ē 一盒阿胶。 é 一只 白鹅。 ě 太恶心！ è 太饿了！

教学中注意把拼音学习和学生生活结合起来，不仅可以有效降低难度，还可以让学生体会到学习拼音的用处。

儿子上一年级，如何快速掌握拼音有哪些方法

感谢邀请！

我是一位工龄20多年的语文老师，其中也带过几届一年级。小朋友刚上一年级，不管是家长还是孩子以及老师都在不断适应和调整中。家长要适应每天辅导孩子的生活，孩子要适应从幼儿园的玩耍到学习生活，老师也要适应教一批懵懵懂懂的孩童。

拼音的学习历来是小学阶段学习的重点和难点。怎样让孩子快速掌握拼音呢？

1、培养孩子认真听课的习惯。

孩子的学习更多的是在课堂上完成的，特别是新课的学习更是依赖老师的讲解。所以我们建议孩子们从一开始就养成认真听课的习惯，这不仅仅对孩子当前的学习有利，还会让孩子以后的学习达到事半功倍的效果。

有的家长想的是孩子如果学习不好就去上补习班，说实话，我很反对孩子上补习班，尤其是一年级的孩子，上课不听，课后来补，既耽误孩子们时间，又容易让孩子产生依赖心理和厌学情绪。所以我们还是要从一年级孩子的听课习惯入手。

2、家长创造拼音学习的氛围。

孩子在学校里学习新知识，回到家需要巩固。巩固拼音的最好方法就是给孩子创设学习拼音的氛围。

孩子回到家，可以鼓励孩子给家里的物品贴上拼音标签，并经常拼读；鼓励孩子把学过的拼音分门别类做成卡片，可以随身携带，坐公交车、游玩的间隙时间经常和孩子认一认，读一读。

经常在家和孩子做拼音游戏，戴帽子、找朋友等游戏，以达到巩固拼音的目的。

3、课外阅读。

今天听了一堂课外阅读交流课，二年级的孩子说得头头是道，这其实就是课外阅读带给我们的震撼。而课外阅读的习惯不是一天两天可以养成的。家长要利用好拼音读物，一方面巩固孩子的拼音，增加孩子们的识字量，更重要的是要培养孩子的阅读兴趣，养成孩子们良好的阅读习惯。

亲子阅读可以是中午，也可以是晚上，家长朋友挤出时间，和孩子一起阅读。在读中鼓励孩子发问，鼓励孩子解决问题，鼓励孩子识字，鼓励孩子拼读，鼓励孩子观察，鼓励孩子发现，鼓励孩子说话……总之，我们的阅读不是单方面的阅读，不是只停留在书本上的阅读。

其实，拼音的学习说难也不难，只要我们上课认真听课，认真拼读，认真书写，认真阅读，久一定可以很好地掌握拼音。

我是语文教育杨柳依依，关注语文教育，关注孩子健康成长！