本文目录

• 为什么有这么多东西要学，我却无从下手
• 语文能力差，没有语感，表达不出自己的意思，写文章无从下手怎么办
• 做数学题时，尤其是考试的时候，遇到无从下手的题目怎么办
• 我想努力了，却无从下手，该怎么办
• 工作遇到了瓶颈，想要通过自我学习突破，但是却有些无从下手的感觉，该怎么办
• 毕业后当教师，感觉无从下手，不知道怎么教书，怎么办
• 想写点什么，但是无从下手怎么办
• 有做不完的事，却又无从下手，你会怎么办

为什么有这么多东西要学，我却无从下手

学无止境呀，还是从两方面吧，其一，学习自己专业和工作相关的，养家糊口;其二，学习一些自己感兴趣的，陶冶情操。

语文能力差，没有语感，表达不出自己的意思，写文章无从下手怎么办

要通过系统练习来培养语感，训练表达能力。

1，平时抽空大声朗诵背诵优美的文章，这是培养语感的最基本的方式。

2，在听说训练中培养语感。

3，在阅读中培养语感。

语言表达能力的提高，需要，

1，多读，多感悟，把或悟清楚地表达出来。

2，多说，把话说清楚，有条理。

3，多写，每天找个主题，写二百到五百字。

4，掌握一定的写作技巧。

请喜欢的顺手点个赞?，谢谢?！

做数学题时，尤其是考试的时候，遇到无从下手的题目怎么办

对于大部分的学生来说，在考试的时候总会遇到一些无从下手的题目，当考试的时候遇到无从下手的题目时该如何去应对呢？

在数学考试中，一般会涉及三种类型的题目：选择题、填空题和解答题，每种类型的题目基本上都是按照由容易再到简单的顺利来设计和安排的，一般来说，每个类型最前面的几题都属于基础题，最后一两道属于有一定难度的题目。在遇到无从下手的题目时可以首先根据题目所在的位置对题目的难易程度做一个初步预判，再结合自己的学习情况决定如何处理这个题目，是继续思考呢？还是暂时先放下。

对于目标是110分以上甚至是满分的学生，每一道题目都不应该放弃，遇到无从下手的题目时需要认真去思考和分析，对于目标只是及格的学生，在做题的时候更要做好安排和规划，哪些题目时必须要完成的，哪些题目是可以暂时放下的，

为了在考试时取得不错的成绩，在平时的学习中就需要下功夫去学习，尽量将自己的知识漏洞、薄弱环节和思维误区在平时的学习中就发掘出来并解决，不要等到的考试的时候才发现自己遇到很多的问题。那就需要在平时的学习中首先要扎实基础，然后去做一些练习题，在做题的过程中不断总结和提升，提高自己分析问题和解决问题的能力。

解决数学题目的关键在于运用相关的知识点和方法去分析和运用题目已知条件，如果准确、快速和高效运用已知条件是我们解题的关键，不同学生解决数学问题的差距就在于分析和运用已知条件的能力，有的同学在读题后，能很快从题目的已知条件中找到关键条件和突破口，然后不断去深挖已知条件背后隐藏的信息，最终将问题快速解答，而有的同学在读题后一脸茫然，不知道题目的条件该如何去理解和运用。

是什么导致了这些差距呢？一是基础知识，二是思维能力，在平时的学习中我们通过不断地学习和练习，扎实基础，提升思维，在考试的时候我们可以通过自己的知识积累和所掌握的思维和方法去解题，当然了在考试的时候肯定会遇到一些之前没有见过的新题目，面对这些题目的时候很多同学就感到举手无措了，该如何来面对这些题目呢？

首先需要将题目读懂，也就是要找准题目的已知条件和需要解决的问题，如果连题目的已知条件和问题都么有找准，谈何准确地解答问题呢？第二步也是最关键的一步，如何来分析和运用题目的已知条件，一步步地向解决问题靠拢呢？也就是如何分析和运用已知条件的能力，这是解题的关键，也是比较难的，很多同学数学能力差就差在不会去分析和运用题目的已知条件。

在辅导学生的过程中，我一般要求学生在读完题目后首先去标出题目的已知条件，然后先单个去思考，通过这个已知条件能得到什么信息，再看看哪些条件可以组合，通过这些组合条件又能得到什么结论。对题目已知条件的理解和运用能力需要在下平时多去总结和思考，看到什么条件想到什么样的结论，让条件和结论之间形成一种条件反射，还需要做到自由变通和灵活运用。在解决一般的问题时可以从题目的条件出发，一步步去分析和思考，最终得到解决问题的方法和步骤，也就是常说的由因索果。对于一些比较复杂的题目有时需要从题目的问题去入手，去思考要得到这个结果需要满足是什么，然后倒着去分析，也就是由果寻因。

在初中数学的解题中，还会运用到一些解题的思路和方法，常用的有数形结合、方程思路、分类讨论、整体思路、尝试与猜测等等，在平时的学习中需要去思考这些思路和方法的的特征，多去总结和练习，争取能做到灵活运用和变通。

综合性的题目的解答也许有很多的步骤和环节，我们需要做的是将题目拆分成一个个小问题，将一个个小问题解决了，最终也能将大的问题解决了。在数学学习中发散思维很关键，一个条件也许有多个解释和运用方法，在平时的学习中需要多去总结和思考，早做题的时候，看到相关的条件时需要先在脑海中将相关的知识点和方法快速回忆出来，然后结合题目的条件选择合适的方法和思路。

我想努力了，却无从下手，该怎么办

从零开始！从自己爱好的事业开始！前进吧！幸福美满的生活在向你招手！！

工作遇到了瓶颈，想要通过自我学习突破，但是却有些无从下手的感觉，该怎么办

在工作中遇到瓶颈，在工作中大多数人都会遇到，每个人的处理方式也不一样，总之不管用什么方法，能解决问题才是好方法，选择自我学习的方式提升自己，想法挺好的，我在工作中遇到的瓶颈，一般都是从以下几个方面入手突破：

1：找目标

首先我们先找到目标，目标就是问题，把问题分析透彻，定个目标，下面不管怎么做，目标不变总是能有很多方法解决的。

2：找方法

遇到问题，在看板上写出来，写出来问题就解决一半了，把可行的方案都写出来，根据你的能力，能执行那一条就立即执行，需要其他同事协助的，立即邀请协助，需要自我提升专业知识的，互联网上什么都有，自我学习提升。

3：做验证

把自己找到的方法，每一个进行做验证，看看那个距离真相比较近就用那个方法解决问题。

4：做总结

总结自己为什么会遇到这种问题，这次是怎么解决的，后面如何提升自己，规避这些同类的问题，工作中，没有解决不了的问题，只有找不对的方法。

毕业后当教师，感觉无从下手，不知道怎么教书，怎么办

毕业当老师，有两种来源：1、师范院校毕业。2、普通院校毕业。

前者应有专门的课程、训练和实习。后者也应加修教育学、心理学，及取得教师资格的有关考试。

有学科的专业知识，加上教育教学的训练和实习。进入工作岗位，不应该无从下手？

有些没有专门师范训练的，大学毕业生，临时到学校任教，也有做得有模有样的，他们说法，读了这么多年书，看看各类老师的授课，自己也知道应该怎么上课了。

我的体会，也和很多年轻老师讲过：头三年能做成啥样，这个老师就是啥样了，今后改变不会多大。要是不信，想想自己，看看周围就清楚了。

所以头三年，尤其是第一年，第一学期，第一天特别重要。具体应怎么做，每个人不一样，关键在有心、用功，会学习、勤请教⋯

在教育与教学上，形成良好的社会心理定势，十分重要，尤其是新老师。你的教育教学，如一张白纸，如能一炮打响，在学生、老师、家长中形成良好的社会心理定势，这将是一笔巨大的财富，今后的教师工作，可能一马平川！

想写点什么，但是无从下手怎么办

不管是哪个领域的创作者，总会有因这因那的原因，阻绕着创作者的思路，阻绕着创作者的视眼，总觉得一时之间，脑子里空荡荡的，什么都没有，想写也写不出来，想下笔也无从做起，面对这种情况，我想应从以下几个方面去进行克服：

第一，在写不出来东西之时，索性停笔休息一段时间，放松一下心情，清理一下杂乱的思绪，这期间，可以通过旅游，健身房健身，钓鱼，骑自行车等方式去尽情地玩尽情地耍，忘却一切需要忘却的东西。这样做，对打开思想之禁区，肯定会起到很好的作用。

第二，对自己想要写的东西先在心里进行构思，想好之后再编制出一个提纲，用提纲这一线条将自己所要写的东西穿连在一起，做到前后主次有轻重，这样做则不会写到此处就忘记了彼处，有利于创作的连续性。

第三，排除外来事情对创作的干扰，人一旦进入了创作期，就得一门心思地扑上去，尽量做到一气哈成自己所定的目标任务，只有这样创作起来才有灵感，创作思路才有可塑性。否则，就会使创作停滞不前，无从下笔。

第四，要根据自己所定的创作任务，事先做好所需参考文献资料的收录工作，不要到需用之时才匆忙地去查找翻阅，这样肯会使自己的创作陷入被动局面。

有做不完的事，却又无从下手，你会怎么办

谢邀

有做不完的事，却又无以下手，你会怎么办？这种困扰我想每个都碰到过，我的解决方法是从能做的一件事儿做起。

现今社会生活和工作节奏越来越快，越来越纷繁复杂，我们常常被各种事物困挠其中无所适从，千头万绪无从下手。

那么我们该如何化解这些困挠呢。我是这样做的。首先，应先把事情理一理，看看哪些事情是当时可以做的，在可以做的事情当中选择一件最重要，最紧迫的，把这件可以做的，且重要紧迫的事情解决完后，再用同样的方法逐个处理，有些当时认为无法处理，没有头绪的事情，被拆分了，你会发现到后来就有头绪了，可以处理了。这种方法很有效的，可以说屡试不爽。

总之，当你遇到千头万绪无从下手时的问题时，就先做一件你能做，且能做好的事，逐渐的把事情分解处理掉。这是我的一点经验分享给朋友们。

愿朋友们一切都好！