本文目录
早发白帝城古诗
早发白帝城
（唐）李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
诗意：
清晨，朝霞满天，我就要踏上归程。从江上往高处看，但见白帝城彩云缭绕，如在云间，景色多么绚丽！千里之遥的江陵，一天之间就回还。两岸猿猴啼声不断，回荡不绝。猿猴的啼声还回荡在耳边，轻快的小船已驶过连绵不绝的万重山峦。
《早发白帝城》是唐代伟大诗人李白在流放途中遇赦返回时所创作的一首七言绝句，是李白诗作中流传最广的名篇之一。诗人是把遇赦后愉快的心情和江山的壮丽多姿、顺水行舟的流畅轻快融为一体来表达的。全诗不无夸张和奇想，写得流丽飘逸，惊世骇俗，但又不假雕琢，随心所欲，自然天成。
早发白帝城这首诗怎么画停顿
“早发白帝城古诗朗读停顿”节奏把握很准，抑扬顿挫，起伏有序。朗读者声情并茂，极富表现力，把作品的思想感情都表现出来了，“早发白帝城古诗朗读停顿”声音清晰或洪亮，字字珠玑，委婉动人，很好地打动了听众。这里包含着“早发白帝城古诗朗读停顿”相关诵读音频、相关朗读的节目、相关赏析和评论等。快来一起到蜻蜓FM赏析和倾听这些吐字清楚准确，语言生动，语气语调节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合朗诵内容，让人赏心悦耳，娓娓动听的“早发白帝城古诗朗读停顿”
《早发白帝城》是李白所作诗中流传最广的名篇之一，这首诗描写的是自白帝至江陵一段长江，水急流速，舟行若飞的情况，看似简单的写景诗却让人读起来非常的流畅、大气，整首诗表达的是作者遇赦后的愉悦的心情
早发白帝城
作者:【李白】 年代：【唐】 体裁：【七绝】 类别：【羁旅】
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不尽，轻舟已过万重山。
【注解】：
1、白帝：今四川省奉节
2、江陵：今湖北省江宁县。县。
3、一日还：一天就可以到达。
【韵译】：
清晨，我告别高入云霄的白帝城；
江陵远在千里，船行只一日时间。
两岸猿声，还在耳边不停地啼叫；
不知不觉，轻舟已穿过万重青山。
《早发白帝城》李白
早发白帝城 （唐）李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
作品译文
早晨才辞别了五彩云霞映照中的白帝城，一天时间就回到了千里之遥的江陵。只听见两岸山间猿啼的声音连续不停，轻快的小舟已经从重重叠叠的高山峻岭中的江面驶过了。
作品注释
（1）白帝城：在今重庆市奉节县城东白帝山上。杨齐贤注：“白帝城，公孙述所筑。初，公孙述至鱼复，有白龙出井中，自以承汉土运，故称白帝，改鱼复为白帝城。”王琦注：“白帝城，在夔州奉节县，与巫山相近。所谓彩云，正指巫山之云也。”前人曾认为这首诗是李白青年出蜀时所作。然而根据“千里江陵一日还”的诗意，李白曾从江陵上三峡，因此，这首诗应当是他返还时所作。 （2）朝：早晨。 （3）辞：告别。
（4）彩云间：因白帝城在白帝山上，地势高耸，从山下江中仰望，仿佛耸入云间。
（5）江陵：今湖北荆州市。从白帝城到江陵约一千二百里，其间包括七百里三峡。郦道元《三峡》：“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠障，隐天蔽日，自非亭午时分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯（或溯）阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百时里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘（或巚）多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异。空谷传响，哀啭久绝。故渔者歌曰：‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。’”
（6）还：返回。 （7）猿:猿猴。 （8）啼：鸣、叫。 （9）住：停息。
（10）万重山：层层叠叠的山，形容有许多。
《早发白帝城》是唐代著名诗人李白在流放途中遇赦返回时所做的一首七言绝句，是李白诗作中流传最广的名篇之一。诗人是把遇赦后愉快的心情和江山的壮丽多姿、顺水行舟的流畅轻快融为一体来表达的。全诗不无夸张和奇想，写得流丽飘逸，惊世骇俗，美轮美奂，但又不假雕琢，随心所欲，自然天成。
早发白帝城断句
朝发 白帝城
《早发白帝城》是唐代伟大诗人李白在流放途中遇赦返回时所创作的一首七绝，是李白诗作中流传最广的名篇之一。唐肃宗乾元二年（759），诗人流放夜郎，行至白帝遇赦，乘舟东还江陵时而作此诗。诗意在描摹自白帝至江陵一段长江，水急流速，舟行若飞的情况。首句写白帝城之高；二句写江陵路遥，舟行迅速；三句以山影猿声烘托行舟飞进；四句写行舟轻如无物，点明水势如泻。诗人是把遇赦后愉快的心情和江山的壮丽多姿、顺水行舟的流畅轻快融为一体来表达的。全诗无不夸张和奇想，写得流丽飘逸，惊世骇俗，但又不假雕琢，随心所欲，自然天成。明人杨慎赞曰：“惊风雨而泣鬼神矣！”
朗读技巧之朗读诗词
诗词是最常见的文学形式。它以凝练的语言、强烈的感情、飞腾的想象、和谐的韵律、深邃的意境来高度集中地反映现实生活。下面是我为大家收集关于朗读技巧之朗读诗词，欢迎借鉴参考。
一、格律诗的朗诵技巧
一般意义上的格律诗，指中国古典五言、七言的绝句和律诗。“格”是格式，“律”是声律，声律包括平仄和押韵。格律诗对其字数、句数、平仄、押韵和对仗都有严格的要求。
根据诗的字数和句数的不同，又可分为三种，即律诗、排律和绝句。
律诗：有五言、七言之分。五言律诗每首为八句，每句五个字，共四十个字。排律：也叫“长律”，至少在十句以上，有长达一二百句的，多是五言，七言的很少。
绝句：又叫“截句”，是截取律诗的一半之意。绝句也分五言、七言。五言
绝句每首四句、每句五个字，共二十个字。七言绝句每首四句，每句七个字，共二十八个字。
1、格律诗讲究平仄、押韵与对仗。
平仄，是根据古代汉语的声调来确定的。律诗的平仄格式是固定的，形成几种格式。“平”，在古代汉语中指“平声”，在现代汉语中则指“阴平”和“阳平”。“仄”在古代汉语中指“上声’、“去声”和“人声”。而在现代汉语中指“上声”和“去声”。诗歌的平仄交错，可使声调多样化，使人听之和谐悦耳、音韵铿锵。
对仗，就是在一联的出句和对句中(每两句相配称为“一联”，一联的前一句
叫做“出句”，后一句叫做“对句”)，把同类性质的词依次并列起来，如名词对名词、动词对动词、形容词对形容词、副词对副词等(绝句不讲究对仗，用不用对仗都可以)。对仗的种类有很多种。
押韵，指把同韵母的字放在同一位置上(一般都放在“对句”的句尾处)押韵不止是律诗不可缺少的条件之一，也是一般诗歌所应具备的共同特点。
总之，格律诗讲究平仄，注重对仗，注意押韵，有自己的声律美和形式美。2、2、格律诗的朗诵要划好语节。
凡格律诗都有一定的句数和每句的字数，它是用明显的格律来包容凝聚的思想感情。因而，我们在朗诵前，应参照诗句的具体语义及每行字数划分为一定规格的语节来表现它。
语节，相似于音乐中的节拍，每一语节中字数多，字的疏密度就小，反之，字数少，其疏密度就大，这就形成了语流速度的不同。中国古典诗歌的节奏比较规整，节拍感很强，它们都体现在语节上，而语节的存在正是格律诗的重要标志。不同的格律诗有不同的语节划分。
因此，划好语节就成为朗诵格律诗的第一步。
下面我们重点来看看五言和七言绝句、律诗的划分情况。
中国古典诗歌中每句都有一定的“顿数”，并有规律可循。一般“五言诗”是每句两顿，每顿两个字或一个字，并且主要是第三个字或第五个字可以一个字成为一顿。而“七言诗”则比五言诗增加一顿为每句三顿，其主要是第五个字或第七个字可以一个字成为一顿。实际上，格律诗的节奏主要在于平仄格律，而平仄的安排又是与“顿”相结合的，在顿与顿之间，就形成了一定的语节。照此说来，我们无须再自划语节了，按照以上划分规律不是可以了吗?诚然，照此规律朗诵是可以的，它可有较强的韵律感、品味感与吟诵感，有时，还可有力地点指诗眼。但有时会破坏诗句中语义的完整性。因而，从这一角度出发，有些诗可以减少顿数，将五言诗改为一顿，将七言诗改为两顿。这样，可以使诗的末尾语义完整，让人听得更清楚。
例：李白的《静夜思》可划分为两种：
(一)床前——明——月光，
疑是——地上——霜。
举头——望——明月，
低头——思——故乡。
(二)床前——明月光，
疑是——地上霜。
举头——望明月，
低头——思故乡。
例：《早发白帝城》
(一)朝辞——白帝——彩云——间，
千里——江陵——一日——还。
两岸——猿声——啼——不住，
轻舟——已过——万重——山。
(二)朝辞——白帝——彩云间，
千里——江陵——一日还。
两岸——猿声——啼不住，
轻舟——已过——万重山。
以上五言诗和七言诗究竟划分为哪一种更合适，可根据诗文的具体情况而定。如果用在古诗词赏析中，可用第一种划分稍好些，因它能较好地体现中国古典诗歌的格律特征。而在一般朗诵中，用第二种划分较好些，因它能较完整、清晰地体现诗义，朗诵起来也不过于死板。尤其在诗句的最后三个字为一个密不可分的概念时，就更需要用此种划分法来朗诵，否则会因形害义。
3、押住韵脚
在诗句末尾韵母相同的字称为韵脚。马雅可夫斯基曾说：“没有韵脚，诗就会散架子的。韵脚使你回到上一行去，叫你记住它，使得形成一个意思的各行诗维持在一块儿。”在中国古典诗歌中，押韵更是极为重要的，没有韵脚难称格律诗。韵是诗歌语言音乐性的重要条件。
例如《春晓》。这是一首格律诗，朗诵这首诗时，应该注意每个字都要吐音清晰，淌出诗的节奏。每行诗句都可处理为三处停顿：
春眠/不觉/晓，处处/闻/啼鸟。夜来/风雨/声，花落/知/多少。
念到“晓、鸟、少”时，字音要适当延长，略带吟诵的味道，使听众能感觉出诗的音韵美和节奏感。前两句是写诗人早上醒来后看到的景物，朗诵时要用柔和、舒缓的语调，音量不要过大。“鸟”字的尾音可稍向上扬，表现出诗人见到的是春光明媚，鸟语花香的明朗景象。后两句写诗人想起昨天夜里又刮风又下雨，不知园子里的花被打落了多少。在读“花落知多少”时，要想象出落花满园的景象。可重读“落”字，再逐渐减轻“知多少”三个字的音量，表现出诗人对落花的惋惜心情。
二、自由诗的朗诵技巧
自由诗是现代流行的一种新诗，其字数、句数、行数、段数、平仄和音韵均没有固定的格式，但有节奏，大致押韵，朗诵时应注意几点：
1、把握诗歌的情感基调。
诗歌一般融合着饱满而丰富的激情，艾青说“：对生活所引起的丰富的、强烈的感情是写诗的第一条件，缺少了它，便不能开始写诗。”一首诗感情总有一定的倾向，要么雄浑、豪迈，要么哀惋、悲伤;要么喜悦、欢乐，要么愤慨、恼恨……，这就形成了诗歌的情感基调。
例如台湾诗人余光中的诗《乡愁》是一首怀念祖国、渴望回归大陆的爱国诗篇，它以一种民谣的形式，倾吐了对祖国统一的强烈愿望，基调是深沉而忧郁的。
2、理清诗的结构层次。
把握基调后，要进一步对诗歌的内容与结构进行分析，理清其情感变化的层次。
例如《乡愁》这首诗采用了我国民族层层窄窄矮矮浅浅分别递进、对比互衬的写作方法修饰着邮票、船票、坟墓、海峡，短短的十六行诗就有八个“头”字，显示出鲜明的节奏感。
3、、运用想象，展示诗的意境。
诗歌是以最简洁的形式反映社会生活，并通过典型画面激发读者想象的方式来完成艺术形象的塑造，朗诵时要借助丰富的想象力，加之明朗的思想，饱满的激情，便会展现出“景抒情，景中有情;情景交融，诗情画意”的生动形象。
例如李白的诗《梦游天姥吟留别》，意境雄浑而奇丽，朗诵时，我们要通过或轻或重，或抑或扬，高昂豪迈，迂回缓荡的技巧声声传情，步步入境，从而把诗中那种雄浑意境缤纷的形象展示给听众。
4、读出诗的节奏和韵律。
节奏是诗歌的生命，富于音韵美的诗的语言节奏是由舒展的音节、恰当的停连、变化多姿的语气共同构成的，把握节奏就是要对诗行中的音节进行恰当的划分，以充满变化的语调表现丰富、具体的感情色彩。
例：《天上的街市》的第一段：
远远的/街灯/明了，
好像/天上的/明星，
天上的/明星/亮了，
好像/点着/无数的/街灯
优美的语句展示着美妙无比的空中幻景，五颜六色，奇光异彩，轻松而舒缓
的节奏给听众带来无比美好的遐想，朗诵前要细细品味，渐人意境。
例：《向日葵》
不知太阳上白天仰着脸——
有啥秘密，瞧呀，瞅呀，
引逗得你哟 夜晚低着头——
那么好奇?思来想去……
这是一首歌谣诗，这首诗的想象很新颖、奇特，能充分展现少年儿童聪慧敏捷的思维特点，因而充满纯真稚嫩的儿童情趣。这首诗开始就把向日葵拟人化了。由“我”向它提出一个十分有趣的问题，既是“我”的疑问，也会引起小听众认真地思索。朗诵这两句时，速度不能太快，要注意自然停顿，以引起小听众的思考。 “不知/太阳上/有啥/秘密”，这一句重音应落在“不知”、“秘密”上，“知”和“啥”两个字的尾音可以适当拖长。 第二句要强调“好奇”，需加重语气，“奇”字的尾音要渐弱。第三句可以结合儿童的天真、顽皮表现出来，语调轻快，头部、眼神可适当转动。最后一句要和第三句形成鲜明对比，速度放慢，语调轻缓，注意停顿，给小听众留下联想和回味的余地。总之，朗诵诗歌时，要注意节奏鲜明，并根据作品的基本节奏采取相应的速度。该轻快的要朗诵得轻快些，该沉重的要朗诵得沉稳、稍慢些。就一首诗来说，朗诵速度也不是固定不变的，而是要根据表现作品内容的需要来决定，并具有一定的变化。
练习：
一、分析并朗诵下列格律诗。
1、春望
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
2、出塞
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。
3、无题
相见时难别亦难,东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。
二、分析并朗诵下面一首自由诗。
再别康桥
(徐志摩)
轻轻的我走了，
正如我轻轻的来;
我轻轻的招手，
作别西天的云彩。
那河畔的金柳，
是夕阳中的新娘;
波光里的艳影，
在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，
油油的在水底招摇;
在康桥的柔波里，
我甘心做一条水草!
那榆荫下的一潭，
不是清泉，
是天上虹，
揉碎在浮藻间，
沉淀着彩虹似的梦。
寻梦?
撑一支长蒿，
向青草更青处漫溯，
满载一船星辉,
在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，
悄悄是别离的笙箫;
夏虫也为我沉默，
沉默是今晚的康桥!
悄悄的我走了，
正如我悄悄的来;
我挥一挥衣袖，
下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是
1. 关于诗句节奏划分的选择题
关于诗句节奏划分的选择题 1.关于古诗的选择题
1.成语“朝三暮四”源自（ ）。
A.《老子》 B.《庄子》 C.《列子》 D.《论语》 2.在中国古代文学史上并称“永嘉四灵”的是（ ）。 A.王十朋 翁 卷 徐 玑 赵师秀 B.刘 黻 徐 照 翁 卷 徐 玑 C.徐 照 翁 卷 徐 玑 赵师秀 D.徐 照 谢灵运 徐 玑 赵师秀 3.“天时不如地利，地利不如人和”出自（ ）。
A.《论语》 B.《孟子》 C.《庄子》 D.《礼记》 4.“别时容易见时难”、“相见时难别亦难”的作者是（ ）。 A.李 煜 柳 永 B.柳 永 李清照 C.李 煜 李商隐 D.李清照 李 煜 5.一首词的上阙是：“碧云天，黄叶地。
秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水。
芳草无情，更在斜阳外。”这首词的词牌是（ ）。
A.声声慢 B.苏幕遮 C.江城子 D.水调歌头 6.《永嘉别张子容》的作者是（ ）。 A.孟浩然 B.李 白 C.贺知章 D.杜 甫 7.朱希晦诗句“可怜有月客无酒”中的“客”指的是（ ）。
A.诗人自己 B.游客 C.家乡亲人 D.漂泊异乡的旅客 8.以下对李孝光《大星》一诗的分析，正确的一项是（ ）。 A.诗中“大星在天小星落”一句，跟乐清童谣中“天上一个星，地下一个人”的说法是一致的 B.这首诗曲折反映了作者对战争无可奈何的态度 C.这首诗表达诗人主张民族团结的反战态度 D.这首诗描写紧张的战争气氛，气势雄豪，语言古朴简洁 9.杜甫的《兵车行》：“车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰，爷娘妻子走相送，尘埃不见（ ）”。
A.咸阳桥 B.洛阳桥 C.咸阳城 D.洛阳城 10.“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”出自杜甫的（ ）。 A.《茅屋为秋风所破歌》 B.《登高》 C.《蜀相》 D.《天末怀李白》 11.“苏门四学士”是（ ）。
A.黄庭坚 秦 观 张 耒 张 先 B.秦 观 张 耒 杨万里 张 先 C.黄庭坚 秦 观 晁补之 张 耒 D.黄庭坚 晁补之 杨万里 张 先 12.以下修辞方法判断不正确的一项是（ ）。 A.浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。
（借代） B.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（拟人） C.昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
（对偶） D.嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。（夸张） 13.代表汉代文人五言诗最高成就的是（ ）。
A.汉乐府民歌 B.《古诗十九首》 C.永明体诗歌 D.山水田园诗 14.白居易《琵琶行》的诗眼是（ ）。 A.醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
B.千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 C.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
D.莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行。 15.《蚕妇》中“遍身罗绮者，不是养蚕人”的“绮”读（ ）。
A.xǐ B.yǐ C.qǐ D.qī 16.韩愈《师说》中“师不必贤于弟子”的上句是（ ）。 A.弟子不如师 B.弟子必不如师 C.弟子不必不如师 D.弟子无须不如师 17.《春江花月夜》的作者是（ ）。
A.杜甫 B.张若虚 C.白居易 D.李白 18.“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”出自（ ）。 A.《孟子》 B.《老子》 C.《论语》 D.《尚书》 19.律诗的哪两联必须对仗（ ）。
A.首联和颈联 B.颈联和颔联 C.颔联和尾联 D.首联和尾联 20.下列诗作，赏析不正确的一项是（ ）。 A.众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。——运用了拟人手法，表达了诗人爱山的深厚情感。
B.试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。——既是比喻又是排比，以景物喻愁思，烘托出闲愁之多。
C.螟虫喧暮色，默思坐西林。听雨寒更尽，开门落叶多。
——运用对比手法，以彻夜听雨反衬叶落之多。 D.笔落惊风雨，诗成泣鬼神。
——运用夸张手法，赞美诗人诗才出众。 多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分） 在每小题列出的五个备选项中有二个至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选、少选或未选均无分。 1.清朝乐清高垟人林大椿著有（ ）。
A.《求是斋诗抄》 B.《垂涕集》 C.《红寇记》 D.《刘蒙川年谱》 E.《海澨方言》 2.下列是咏叹梅花的句子有（ ）。 A.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤 B.待到山花烂漫时，她在丛中笑 C.落红不是无情物，化作春泥更护花 D.墙角数枝梅，凌寒独自开 E.疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏 3.明代著名的诗歌流派有（ ）。
A.茶陵诗派 B.台阁体 C.公安派 D.江西诗派 E.阳湖派 4.下列各篇中善于使事用典的有（ ）。 A.张元干《贺新郎》（梦绕神州路） B.辛弃疾《水龙吟》（楚天千里清秋） C.辛弃疾《清平乐》（茅檐低小） D.陈亮《念奴娇》（危楼还望） E.王沂孙《眉妩》（渐新痕悬柳） 5.《庄子》的艺术特色是（ ）。
A.严密的逻辑推理 B.奇幻诡谲的想象 C.人物形象的出神刻画 D.细腻逼真的描写 E.谐趣和讥刺横生 6.下列名句、作者、出处全都正确的有（ ）。 A.安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。
（李白《梦游天姥吟留别》） B.出师未捷身先死，常使英雄泪满襟。（杜甫《蜀相》） C.身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
（李商隐《无题》） D.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。（秦观《鹊桥仙》） E.故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
（荀子《劝学篇》） 7.下列说法错误的是（ ）。 A.《论语》是孔子所写 B.诗人孟浩然到过乐清 C.唐代古文运动的领导者是韩愈、柳宗元 D.《曹刿论战》出自《战国策》 E.张子容曾任乐清县尉 8.先秦法家的代表人物是（ ）。
A.荀卿 B.商鞅 C.许行 D.张仪 E.申不害 9.下列作品。
2.有哪些关于古诗的选择题,要答案
请用你的细心，给下面的题目选择一个正确的答案，把序号写在括号里.（10分，每小题2分）.
1、《山行》是描绘了（ C）的景色.
A、春天 B、夏天 C、秋天 D、冬天
2、“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人.”出自（ B）的名句.
A、李白 B、王维 C、王昌龄 D、杜牧
3、把“春风”比作“剪刀”的是哪首诗？（C ）
A、《忆江南》 B、《滁州西涧》 C、《咏柳》 D、《游园不值》
4、“横看成岭侧成峰，远近高低各不同.”诗中写的名胜是（ D）.
A、泰山 B、华山 C、黄山 D、庐山
5、“解落三秋叶，能开二月花.过江千尺浪，入竹万竿斜.”这首诗写的是（B ）.
A、花 B、风 C、竹 D、水
6“少壮不努力，老大徒（2）”出自《汉乐府·长歌行》.
(1)悲伤 （2）伤悲 （3）忧伤
12.晏殊的《浣溪沙》中“无可奈何花落去”的下句是（3）.
(1)似曾相识鸟归来 （2）似曾相识雁归来（3） 似曾相识燕归来
13.《七步诗》的作者是（1）.
(1)曹植 （2）曹丕 （3）曹操
14.“但使龙城飞将在，不教胡马度（1）”.
(1)阴山 （2）边关 （3）燕山
15.杜甫的《春夜喜雨》中“晓看红湿处”的下句是（2）.
(1)花重绵阳城 （2）花重锦州城 （3）花重锦官城
16.“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”出自叶绍翁的（1）.
(1)《游园不值》 （2）《春望》 （3）《春夜喜雨》
17.“海内存知己，天涯若比邻”是（1）的诗句.
(1)王勃 （2）李白 （3）白居易
18.“人生自古谁无死，留取丹心照（2）”是文天祥的诗句.
(1)汉青 （2）汗青 （3）汗清
19.“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中“坐”的意思是（1）.
(1)因为 （2）坐下 （3）座位
20？杜牧的《江南春》中“南朝四百八十寺”的下句是（3）.
(1)多少楼台烟波中 （2）多少楼台风雨中 （3）多少楼台烟雨中
21.“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是（1）的诗句.
(1)王维 （2）王之涣 （3）王勃
22.《天净沙·秋思》是一首小令，作者是元代的（2）.
(1)张养浩 （2）马致远 （3）元好问
23.“野火烧不尽，春风吹又生”一句出自（1）.
(1)白居易《赋得古原草送别》 （2）王昌龄《出塞》 （3）杜牧《江南春》
24.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写的是（3）.
(1)春色 （2）梨花 （3）雪景
25.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自（3）的《无题》.
(1)李贺 （2）李清照 （3）李商隐
26.“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”出自杜甫的（2）.
(1)《茅屋为秋风所破歌》 （2）《登高》 （3）《蜀相》
27.“三十功名尘与土，八千里路云和月”是（2）的词句.
(1)岳飞 （2）辛弃疾 （3）陆游
28.龚自珍《己亥杂诗》“落红不是无情物，化作春泥更护花”句中，“红”是指（2）.
(1)红色 （2）花 （3）树叶
29.“海上生明月，（3）共此时”是张九龄的名句.
(1)天地 （2）天下 （3）天涯
30？“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”出自（1）的《别董大》.
(1)高适 （2）岑参 （3）王昌龄
31.“正是江南好风景，落花时节又逢君”中的“君”是指（2）.
(1)李延年 （2）李龟年 （3）崔九
32.“别时容易见时难”“相见时难别亦难”分别是（3）的诗句.
(1)李煜、柳永 （2）柳永、李清照 （3）李煜、李商隐
仅供参考
3.古诗的选择题,判断题,填空题
1，李白是（唐）朝代的人，被称为“诗仙”。
2，白发三千丈，（原愁是个长）。
3，飞流直下三千尺，（凝是银河浇九天）。
4，赠汪伦是（汪伦） 给（李白）送别时（李白）写送（汪伦）的诗。
5，遥知兄弟登高处，遍插（茱萸）少一人。
6，翻译：床前明月光，凝是地上霜。（床前月光明朗，我还以为是出上的霜呢。）
7，但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。中龙城飞将指的是（李广） .
8，翻译：秦时明月汉时关，万里长征人未还。（明月还是秦汉时的明月，边关仍然是秦汉时的边关。
9，翻译：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（满池塘的莲叶无穷尽的碧绿，荷花在这绿色中显得格外的红艳。）
10，春眠不觉晓是（孟浩然）写的叫（春晓） 。
11，用一首古诗来赞扬小草的任命力。离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。
12，（李白）用夸张手法描写了瀑布，这一句是： 飞流直下三千尺，凝是银河落九天。
13，有一首诗是写柳树的，他是（贺知章）写的叫（咏柳）。其中有这么一句：
14，今天我们幸福了，可是我们也不能浪费粮食，请用一首古诗来提示自已。（锄禾日当午，
汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦）
15，现在大城市的高楼很多很多，有一首诗用夸手法写了高楼，这首诗是：危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。
16，形容当局者迷，旁观者清。可以用诗句（不识卢山真面目，只缘身在此山中。）
17，表达母亲深厚恩情难以报答，可用诗句（谁言寸草心，报得三春晖。）
4.有哪些关于古诗的选择题,要答案
1、《七步诗》的作者是（ C ）。
A.曹操 B.曹丕 C.曹植 2、“但使龙城飞将在，不教胡马度 （A ）。”出自王昌龄的《出塞》A.阴山 B.边关 C.燕山 3、“海内存知己，天涯若比邻”是（ A ）的诗句。
A.王勃 B.李白 C.白居易 4、杜牧的《江南春绝句》中“南朝四百八十寺”的下句是（C ）。 A.多少楼台烟波中 B.多少楼台风雨中 C.多少楼台烟雨中 5、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是（ A ）的诗句。
A.王维 B.王之涣 C.王勃6、“野火烧不尽，春风吹又生”一句出自（ A ）。 A.白居易《赋得古原草送别》 B.王昌龄《出塞》 C.杜牧《江南春绝句》 7、“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”出自（ A ）的《别董大》。
A.高适 B.岑参 C.王昌龄8、《塞下曲》的作者是（ B ）。A、刘禹锡 B、卢纶 C、柳宗元 9、“劝君更尽一杯酒，西出阳关无古人”出自王维的（ A ）。
A、《送元二使安西》 B、《芙蓉楼送辛渐》 C、《鹿柴》10、“远上寒山石径斜，白云生处有人家。”是（ C ）写的。
A.王维 B.杜甫 C.杜牧11、唐朝李峤的《风》中“解落三秋叶”的下一句是（ C ）。A、能开四月花 B、能开三月花 C、能开二月花12、王维的《鸟鸣涧》中“月出惊山鸟”的下一句是（ B ）。
A、时鸣青涧中 B、时鸣春涧中 C、夜静春山空13、杜牧《山行》中“远上寒山石径斜”的下一句（ A ）。A、白云生处有人家 B、白云升处有人家 C、白云深处有人家14、“大漠少如雪，燕山月似钩。”
出自（ A ）的《马诗》。 A、李贺 B、李牧 C、王维15、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”
出自（ A ）的《小池》。 A、杨万里 B、苏轼 C、贺知章16、“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”
出自（ C ）的《从军行》。全诗格调悲壮，洋溢着英雄主义的气慨。
A、岑参 B、卢纶 C、王昌龄17、“遥知不是雪，为有暗香来”赞的是（ A ）。 A.梅花 B.菊花 C.莲花18“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”是（ B ）的诗句。
A.王勃 B.叶绍翁 C.高适19、“过江千尺浪，入竹万竿斜。” 出自一首构思巧妙的咏（ A ）诗。
A、风 B、雨 C、雪20、“空山不见人，但闻人语响。” 出自王维的（ A ）。
A、《鹿柴》 B、《山中》 C、《鸟鸣涧》21、“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。” 出自（ C ）的《早发白帝城》。
A、白居易 B、杜甫 C、李白22、杜甫《绝句》“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”一句中有几个表示颜色的字。
（ C ） A、2个 B、3个 C、4个23、“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”是唐朝诗人（ C ）的佳句。
A、李白 B、刘禹锡 C、柳宗元24、“故人西辞黄鹤楼”中的“故人”指的是（ C ） A.李白 B. 杜甫 C.孟浩然25、贺知章的《回乡偶书》中有一名句：“儿童相见不（ B ），笑问客从何处来。” A、相知 B、相识 C、相认26、“谁言寸草心，报得三春晖。”
出自孟郊《游子吟》，这是一首赞美（B ）的诗。A、父爱 B、母爱 C、师爱27、“春种一粒粟，秋收（C ）颗子。”
出自李绅的《悯农》。A、百 B、千 C、万28、李商隐《登乐游原》中“夕阳无限好”的下一句是（B ）。
A、只是到黄昏 B、只是近黄昏 C、只是在黄昏29、“遍身罗绮者，不是养（B ）人。”是张俞的诗句。
A、蝶 B、蚕 C、蜂30、王安石的《泊船瓜洲》中“明月何时照我还”的上一句是（B ） A、春风吹绿江南岸 B、春风又绿江南岸 C、春风再绿江南岸31、“江上往来人，但爱（C ）鱼美。”出自范仲淹《江上渔者》。
A、鲑 B、鳜 C、鲈32、“居高声自远，非是藉秋风。”是的诗句。
诗人借写（C ）的声音能传得很远来说明一个具有高尚品格的人，他的名声也自然会流传四方。A、鹰 B、黄鹂 C、蝉33、李白《望天门山》中“两岸青山相对出”的下一句是（C ）。
A、孤帆一片天边来 B、孤帆一片江边来 C、孤帆一片日边来34、“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”出自（A ）的《绝句》A、杜甫 B、王维 C、王之涣35、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”
出自王维的《九月九日忆山东兄弟》，诗中的“佳节”是指（ B ）。A、中秋节 B、重阳节 C、春节36、“洛阳亲友如相问，一片（ B ）在玉壶。”
是王昌龄的佳句。A、丹心 B、冰心 C、真心37、苏轼的《惠崇春江晓景》的“春江水暖鸭先知”的上一句是（ B ）。
A、竹外桃花两三枝 B、竹外桃花三两枝 C、竹外桃花三五枝” 38、“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人（A ）？”出自王翰的《凉洲词》。A、回 B、活 C、生39、北朝民歌《敕勒歌》：“天苍苍，野茫茫，”的下一句是（A ）。
A、风吹草低见牛羊 B、风吹草地见牛羊 C、风吹草低现牛羊。
中班幼儿古诗教案早发白帝诚城
教学目标：
1.初步理解古诗意思，感受诗歌所描绘的景象。
2.激发幼儿学习古诗的兴趣，有节奏的朗读古诗。
教学准备：
李白，白帝城，猿，小舟的图片。
教学过程：
一、回忆古诗，引入课题。
我们已经学习了很多古诗，还记得静夜思和古朗月行吗?让我一起来念一下吧！
这两首诗的作者都是谁啊？（李白）
李白是唐朝一位非常有名的大诗人，你们想不想见见李白啊？（出示李白的照片）。李白的一生创作了许许多多的古诗，有些是我们学过的，有些是我们没有学过的。
二、感受古诗，理解古诗大意。
1.导入古诗，初次欣赏古诗。
师：“今天，徐老师又给我们小朋友带来了一首李白的诗，题目叫《早发白帝城》。”（教师完整朗诵古诗）请你们听仔细了哦！
2.揭题释题。
师：“刚刚老师把古诗念了遍，看看谁的耳朵最灵，听清了古诗的题目，请你来说说看。（引导幼儿说出题目早发白帝城）
师：“那你们知道早（早上）发（出发）白帝城是什么意思吗？”（早晨从白帝城出发）
师：“今天老师把从白帝城拍来的照片也给带来了，让我们一起来看看白帝城是什么样的把！”（出示图片）。这个就是白帝城。
3.再次欣赏古诗，理解整首古诗大意
师：“一大早，诗人李白乘着小船从白帝城出发，到千里之外（很远之外）的江陵去，一路上，他看见了许许多多的东西，也听见了许许多多的东西？你们知道李白看到了，听到了什么吗？我们再来听一听这首古诗，然后请你告诉老师你听到了什么。（完整朗诵，注意节奏）
师：“你们从古诗中听到了什么？”（教师重复幼儿说的古诗）
让我们一起来说一说（引导幼儿学说古诗）
小结：刚刚我们小朋友都听的很仔细。那你们想知道古诗中“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还是什么意思么？（早晨离开了仿佛在彩云中间的白帝城，千里迢迢的江陵一天就可以到了。）
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山这句诗的意思是：耳边仍然响着沿岸猿的叫声，轻轻的船儿早已越过千山万岭。出示猿，小舟的图片。（诗人站在船头，耳边想起了猿猴的啼叫，这一处的叫声还没有停下来，由于小船飞速而下，诗人又听到了另一处猿猴的叫声，两岸猿声连成一片，可见船行的速度真快。）
我们可以用轻松愉快的语气来读，先听老师来念一遍。（边打节奏，边念）
三、教师指导幼儿念古诗
1.教师指导幼儿朗读。（注意节奏）
2.幼儿集体朗读。（教师声音放轻）
3.请个别幼儿表演。
朝辞//白帝//彩云间，
千里//江陵//一日还。
两岸//猿声//啼不住，
轻舟//已过//万重山。
结束：老师发现小朋友都表现的可棒了。现在，我们一起在来念一遍，好不好？（用好听的声音，注意节奏，语气。）
支付宝扫一扫
微信扫一扫
